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Aprimorando o “reading” e o “writing”

 

As habilidades de “reading” (leitura) e “writing” (escrita) são as mais complexas no ensino da Língua Inglesa e é adquirida durante toda a experiência acadêmica da criança, especialmente nos momentos de “listening” (escuta) e “speaking” (fala) durante os anos escolares iniciais. Com o uso de recursos diferenciados na leitura, é possível ampliar o conhecimento e potencializar essas habilidades.

Pensando nisso, nas aulas de Língua Inglesa do 5º ano, a professora utilizou o livro paradidático “London”, que trabalha textos informativos, para passar aos estudantes algumas curiosidades e a realidade sobre a cidade de Londres, na Inglaterra.

Além da atividade de sala de aula, em casa, as crianças produziram ícones da cultura britânica com materiais reaproveitados e um parágrafo utilizando estruturas gramaticais aprendidas ao longo do ano letivo.

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